À propos de nous

Notre historique

Notre programme a été créé en 2002 par un consortium d’intervenants afin d’aborder les questions environnementales dans le système d’éducation officiel. En 2005, sept conseils scolaires, l’Université York et le Toronto and Region Conservation Authority ont collaboré pour adapter et agrandir le travail du Toronto District School Board, de façon à concevoir un programme de renforcement et d’uniformisation de l’éducation environnementale à l’échelle provinciale.

Actuellement, ÉcoÉcoles est le seul programme volontaire de certification en Ontario pour la reconnaissance des écoles qui pratiquent l’apprentissage environnemental et l’action écologique.

Vision : Chaque école est une ÉcoÉcole

Du comportement individuel à l’impact collectif, tous les élèves et les membres du personnel des écoles de l’Ontario seront invitées à apprendre et à agir pour l’environnement afin d’acquérir les connaissances, les habilités, les perspectives et les pratiques dont ils auront besoin pour devenir des éco-citoyens.

Mission

Encourager les leaders environnementaux, réduire l’impact écologique des écoles et ensemble bâtir des communautés scolaires fondé sur un respect pour l’environnement. Suite à cette mission, nous concentrons nos efforts sur les éléments suivants :

  • La certification annuelle : les écoles sont reconnues pour leurs exploits dans l’apprentissage et l’action environnementaux. En savoir plus.
  • Un réseau provincial dynamique : nous appuyons un réseau provincial d’écoles, de conseils scolaires, et de partenaires locaux. Cliquez pour voir toutes les écoles qui participent au programme.
  • Appui des ÉcoÉquipes : nous équipons les ÉcoÉquipes par le biais des occasions de formation, des ressources, et des outils. Voir les meilleures pratiques.
  • Trousses d’outils et ressources : nous partageons des supports pour bien intégrer une culture écologique à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. Accédez aux ressources.

Valeurs

Notre programme est guidé par ces principes directeurs:

Le développement de l’élève
  • Encourager la prise de conscience et d’action au sein de la sphère d’influence des élèves.
  • Offrir des ressources engageantes qui favorisent le développement d’une conscience écologique.
L’innovation
  • Développer un processus d’amélioration continue de l’éducation environnementale et des pratiques de fonctionnement de chaque école.
  • Faire la révision annuelle du programme de certification.
La transparence
  • Être dévoué à la transparence et à l’intégrité par l’entremise du programme de certification.
  • Partager les pratiques réussies, les leçons apprises et les données recueillies pour la documentation de l’éducation environnementale.
L’autonomisation
  • Rendre les écoles et les conseils scolaires plus autonomes dans l’adoption et la mise en œuvre d’initiatives écologiques.